FLS2N | Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional Sekolah Dasar Tahun 2017

Latar Belakang

BAB I

PENDAHULUAN

Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2015-2019 adalah

“terbentuknya insan serta ekosistem pendidikan dan kebudayaan yang berkarakter

dengan berlandaskan gotong royong”. Dalam makna visi ekosistem pendidikan,

terdapat 7 (tujuh) elemen yang terdiri dari: (1) Sekolah yang kondusif; (2) Guru sebagai

penyemangat; (3) Orang tua yang terlibat aktif; (4) Masyarakat yang sangat peduli; (5)

Industri yang berperan penting; (6) Organisasi profesi yang berkontribusi besar; (7)

Pemerintah yang berperan optimal. 

Terbentuknya insan serta ekosistem kebudayaan yang berkarakter dapat

dimaknai sebagai berikut: (1) Terwujudnya pemahaman mengenai pluralitas sosial

dan keberagaman budaya  dalam masyarakat, yang diindikasikan oleh kesediaan

untuk membangun  harmoni sosial, menumbuhkan sikap toleransi, dan menjaga

kesatuan dalam keanekaragaman; (2) Terbentuknya wawasan kebangsaan di

kalangan anak-anak usia sekolah yang diindikasikan oleh menguatnya nilai-nilai

nasionalisme dan rasa cinta Tanah Air; (3) Terwujudnya budaya dan aktivitas riset,

budaya inovasi, budaya produksi, serta pengembangan ilmu dasar dan ilmu terapan

yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri untuk mendukung

pusat-pusat pertumbuhan ekonomi; (4) Terwujudnya pelestarian warisan budaya baik

bersifat benda (tangible) maupun tak benda (intangible); (5) Terbentuknya karakter

yang tangguh dengan melestarikan, memperkukuh, dan menerapkan nilai-nilai

kebudayaan Indonesia; (6) Tingginya apresiasi terhadap keragaman seni dan

kreativitas karya budaya, yang mendorong lahirnya insan kebudayaan yang

profesional yang lebih banyak; (7) Berkembangnya promosi dan diplomasi budaya.

Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2015-2019 adalah (1)

Mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan yang kuat adalah menguatkan

siswa, guru, kepala sekolah, orang tua dan pemimpin institusi pendidikan dalam

ekosistem pendidikan; memberdayakan pelaku budaya dalam pelestarian dan

pengembangan kebudayaan; serta fokus kebijakan diarahkan pada penguatan

perilaku yang mandiri dan berkepribadian; (2) Mewujudkan akses yang meluas dan

merata adalah mengoptimalkan capaian wajib belajar 12 tahun; meningkatkan

ketersediaan serta keterjangkauan layanan pendidikan khususnya bagi masyarakat

yang terpinggirkan, serta bagi wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T); (3)

Mewujudkan pembelajaran yang bermutu adalah meningkatkan mutu pendidikan

sesuai lingkup standar nasional pendidikan; serta memfokuskan kebijakan

berdasarkan percepatan peningkatan mutu untuk menghadapi persaingan global

dengan pemahaman akan keragaman, dan penguatan praktik baik dan inovasi; (4)

Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan pengembangan bahasa adalah: a) menjaga

dan memelihara jatidiri karakter bangsa melalui pelestarian dan pengembangan

kebudayaan dan bahasa; b) membangkitkan kembali karakter bangsa Indonesia, yaitu

saling menghargai keragaman, toleransi, etika, moral, dan gotong royong melalui

penerapan budaya dan bahasa Indonesia yang baik di masyarakat; c) meningkatkan

apresiasi pada seni dan karya budaya Indonesia sebagai bentuk kecintaan pada

produk-produk dalam negeri; d) melestarikan, mengembangkan, dan memanfaatkan

warisan budaya termasuk budaya maritim dan kepulauan untuk meningkatkan

kesejahteraan rakyat; (5) Mewujudkan penguatan tata kelola serta peningkatan

efektivitas birokrasi dan pelibatan publik adalah dengan memaksimalkan pelibatan

publik dalam seluruh aspek pengelolaan kebijakan yang berbasis data, riset, dan bukti

lapangan, membantu penguatan kapasitas tata kelola pada pendidikan di daerah,

mengembangkan koordinasi dan kerja sama lintas sektor di tingkat nasional,

mewujudkan birokrasi Kemendikbud yang menjadi teladan dalam tata kelola yang

bersih, efektif, dan efisien. 

Dalam rangka mewujudkan visi dan misi Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan maka perlu dilaksanakan berbagai kegiatan yang sekaligus sebagai

upaya dalam pemenuhan hak peserta didik untuk mengaktualisasikan dirinya secara

optimal. Kegiatan tersebut di antaranya penyelenggaraan Festival dan Lomba Seni

Siswa Nasional (FLS2N). Kegiatan FLS2N dilaksanakan untuk peserta didik tingkat

sekolah dasar, secara berjenjang mulai dari tingkat kecamatan, kabupaten/kota, dan

provinsi. 

FLS2N diharapkan dapat menjadi salah satu pola pembinaan pendidikan di

bidang seni dan sastra di Indonesia. Di samping itu, akan menjadi ajang pembentukan

karakter peserta didik agar mempunyai daya cipta, kelembutan hati serta kecintaan

seni dan budaya bangsa.

Ruang Lingkup Festival dan Lomba(empat) jenis bidang lomba, yaitu:

1. Lomba Menyanyi Tunggal;

2. Lomba Seni Tari;

3. Lomba Pantomim;

4. Lomba Baca Puisi.

 Tema   Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional Sekolah Dasar Tahun 2017 adalah: 

“Kecintaan terhadap seni dan budaya bangsa menguatkan karakter, menggugah

daya cipta, serta membentuk kelembutan hati”. 

DOWNLOAD JUKNIS DISINI